长沙市发布首份《普通中学教育质量综合评价报告》(2)

近日，一则“我国青少年近视率居世界第一”的消息，引起社会关注，长沙中学生近视率状况也不容忽视。2017 年全市初中生、高中生视力不良检出率分别为67.20%、80.40%，与入学时相比，初中生增加了0.6 个百分点，高中生降低了0.9 个百分点。另外，全市初中和高中学生肥胖率分别为5.00%、4.15%，较入学时分别下降了0.2 个、1.7个百分点。肥胖率虽有所降低，但仍有12 所初中学校、3 所高中学校的学生肥胖率超过10%。

事实上，爱运动的孩子成绩也不会差。《报告》指出，对比学生运动锻炼测评指数前30%与后30%学校的学业增幅，发现前者学业正增值数量多于后者。同时对学业增值前30%与后30%学校学生的运动锻炼状况进行差异性检验，发现前者运动锻炼测评指数显著高于后者。表明注重组织学生开展体育锻炼，关注学生体质健康的学校学业成绩相对较好。

亲子关系良好，有利于促进学业成绩提升

不少家长对孩子的叛逆期非常苦恼，殊不知，许多中学生也为亲子关系而焦灼。测评中，80.52%的初中生和87.99%的高中生父母会听取他们的意见，尊重他们的想法。但36.82%的初中生和30.03%的高中生不太愿意或不会与父母一起讨论学习、生活或感兴趣的话题，甚至不愿沟通和交流，亲子互动有待加强。调查发现部分家长更多关注学业成绩，忽视身心健康、行为习惯和道德品质的培养，家庭教育有待改善。

尤为需要家长引起重视的是，回归分析发现，初中学生亲子关系状况对学业成绩有显著的正向预测作用，高中文理科均呈现类似规律。对比学生亲子关系测评指数前30%学校与后30%学校学业增幅，发现前者学业正增值学校数量多于后者。对比学业增值前30%学校与后30%学校的学生亲子关系状况，发现前者亲子关系测评指数显著高于后者。良好的亲子关系有利于学生身心健康的发展，有利于促进学业成绩的提升。

【释疑】

报告如何出炉，并确保科学性

长沙市教育局副局长缪雅琴介绍，长沙历经五年实践探索，形成中小学教育质量综合评价的"长沙模式"：一是倡导增值评价理念，追踪学生、学校从起始年级到毕业年级学业质量的增值变化，重点关注学生、学校在学业进步、能力提升等方面的增值状况；二是构建立体多维评价体系。在涵盖教育部关于教育质量综合评价5个方面评价内容的基础上，将教师成长、学校管理纳入综合评价指标框架，紧扣"校校成优校、师师做良师、生生皆成才"发展理念，切实扭转了"唯分数论"的评价方式，促进学生全面而有个性发展，体现了教育质量综合评价改革的内在要求；三是自主研发评价工具。组织本地专家团队依据普通中学实际，自主开发了系列学业测评试卷（除高考试卷）和影响学业质量相关因素测评问卷；四是采用全市全样本测评。学业数据运用初一新生分班考试、中考、学考、高考等人民群众非常关注的数据进行大数据分析，没有额外统一组织大型测评，影响学业质量相关因素测评问卷采用自主开发的问卷测评软件，组织全市所有初高中师生和家长共同参与；五是搭建评价管理系统。充分利用"人人通"平台，开发互联互通的教育质量综合评价管理体系，将长沙在线学习中心、综合素质评价、体质健康检测等系统深度融合，打破信息孤岛，实现数据融合，各类教育质量综合评价报告可以自动生成。

【数据】

看看长沙中学生的学业成绩

2017年全市中考一次性合格率达到95.09% ，高中学业水平考试一次性合格率为91.69%，较全省均高出10个百分点以上；2017年全市高考文、理科总分平均分分别为431.43分、450.91分，较全省高出38.34分、45.45分。全市学业质量整体水平高，均衡度有所提升，但区域、校际之间差异仍然存在，学业测评也发现面对跨学科综合试题，学生综合运用能力相对较弱。

记者 黄京 通讯员 黄军山 张娜

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