申城未来工匠大放异彩 折射上海中职教育高质量发展(5)

　　据悉，为了积极探索适应上海经济社会发展需要和特点的高素质劳动者和技术技能人才培养模式，上海分别自2010年、2014年启动中高职教育贯通培养模式试点（以下简称“中高职贯通”）、中等职业教育——应用本科教育贯通培养模式试点（以下简称“中本贯通”）。

　　这是一种打通中职、高职、应用本科的人才培养模式。中本贯通是指经过三年中职和转段考试后升入四年本科学习，完成学业的学生可以获取本科学历证书和技能证书；中高职贯通，是指学生经过五年学习获得高职学历证书和相关技能证书。

　　从2010年至2018年，上海共设置165个中高职贯通专业点，共86个专业，涉及中职学校53所，高职院校29所。与之相辅相成的，，2014年，上海选择三所中职校和两所本科院校启动“中职-应用本科”贯通培养试点。从2014年至2018年，本市共设置52个中本贯通专业点，含29个专业，涉及中职学校33所，本科院校15所。

　　至此，上海74%的中职校有贯通专业，贯通专业点占专业总数的35%，每年贯通招生人数占总人数的25.6%。已初步形成中职—高职—应用本科—专业学位研究生纵向完整的培养体系。

　　眼下，贯通培养人才的方式受到了学生和家长的认可，中高职贯通专业录取分数线曾一度比肩上海市区实验性示范性高中录取线。另一面，高职学校和用人单位也对中高职贯通培养出的人才点赞。

　　市教委预计用三年时间，探索贯通院校协同开展专业建设的机制，建设一批校企合作机制高效能、课程教学改革高水准、专业教师队伍高素质、专业教学条件高规格、教学运行管理高效率、社会服务能力高层次的中高职贯通、中本贯通高水平专业，为其他贯通培养专业建设树立标杆，带动本市职业教育水平的整体提升。

　　深化产教融合、校企合作，助推职业教育高质量发展

　　杨浦职业技术学校汽车专业学生代表中国连续参加第42、43、44届世界技能大赛车身修理项目比赛，分别荣获优胜奖、银牌、金牌，填补了我国中职学生参加世界技能大赛获金牌的空白，为祖国争得了荣誉。

　　地处上海这座国际大都市，如何培养高技能人才，杨浦职校校长卞建鸿秘诀之一就在于学校深化产教融合，几乎每个专业的建设和人才培养都与企业联手，学生走出校门就能走上工作岗位，毕业生备受企业欢迎。

　　2010年，学校与世界著名企业瑞典的卡尔拉得优胜汽车修复系统（北京）有限公司共同建立“卡尔拉得上海杨浦培训中心”，把企业搬进校园，开展业内高端培训和面向学生的实训。2011年，学校又与上海汽车集团股份有限公司合作，引入一流技术、一流设备、一流师资等企业资源；对接国际水平专业教学标准，成立中国第一家英国汽车工业学会授权的汽车车身修复认证中心，推动了学校汽车车身修复专业的发展。

　　除此之外，杨浦职校还聘请顶尖行业大师、一线技术精英常驻学校；选派青年教师出国培训，迅速带动和促进高素质师资队伍的成长；通过资源整合致力于专业群建设，汽车专业群的实训设备也已达世界一流水平。

　　产教融合、校企合作是职业教育的生命线。如今，上海根据16个区域产业定位、新兴业态及职业院校发展状况，指导区域内职业院校重点发展不同专业类别。如引导黄浦区发展财政金融类、经济贸易类等专业以加强该区金融、商贸产业的支撑，引导静安区发展电子信息类、通信类等专业以加强该区人工智能、大数据产业的支撑。

　　2015年，本市建设首批15个高职产教研协同基地，旨在通过开展技术工艺和产品开发平台、建设实习实训平台，提升教师应用技术研发能力。

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