福田入选义务教育质量监测“国家队”

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在梅园小学，语文阅读存在的一个小问题没能逃过“数据玩家”的火眼金睛，通过及时优化教学方式，孩子们的学科成绩明显提高。这是福田借力大数据推动教学改革的一个缩影。

原标题：福田入选义务教育质量监测“国家队”

深圳新闻网讯 在梅园小学，语文阅读存在的一个小问题没能逃过“数据玩家”的火眼金睛，通过及时优化教学方式，孩子们的学科成绩明显提高。这是福田借力大数据推动教学改革的一个缩影。

记者采访了解到，因为在教育质量监测方面经验丰富，福田日前被教育部评为“国家首批义务教育质量监测结果应用实验区”，入选义务教育质量监测“国家队”，成为深圳市唯一一个获此殊荣的行政区。

在福田教育界，有一支特殊的“数据玩家”，他们来自辖区各学校，日常工作之外，还对各种教学专业数据进行分析讨论，他们是福田区教育质量监测专业团队。该团队采用“以课题为核心”的扁平化管理方式，采取“点、线、面、体”的策略，对数据进行解说、推广、研究和应用。目前，团队已经有70多名教师，其中8名教师成为广东省基础教育质量监测骨干督学。

据了解，2004年，福田区率先在全国开展了区域层面的基础教育质量监测探索。2011年成立基础教育质量监测中心，启动系统、科学的基础教育质量监测工作。7年以来，福田区积累了大量的基础教育质量监测数据，在学校发展规划的制定、课程计划的优化、教师教学方式的调整等方面发挥了积极作用。

“有效的监测数据不仅给了我们改革的方向，也帮助我们总结、梳理出好的办学经验。”福田区教育局局长田洪明表示，福田将积极探索基于国家义务教育质量监测的结果应用，为区域教育问诊把脉，推进区域教育不断改革和创新，发挥先行先试、示范带动、辐射周边、服务全国的积极作用，推进教育优质均衡发展。

下一步，福田将进一步强化教育督导和评估监测结果应用，探索建立区域基础教育质量年报制，向社会公布监测数据，用数据驱动教育教学改革。

“福田能够直面问题，敢于担当，对于监测报告能够深入解读、分析、到点到位，可以作为全省乃至全国的标杆。”日前，福田区接受国家义务教育质量监测结果应用实验区广东省专项督导时，专家组成员对“福田探索”给予充分肯定。（记者 秦小艳 通讯员 颜慧敏）

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