莱姆顿学院，不卖“文凭”“卖”质量(2)

    主持人：我注意到咱们学校的这些专业，集中在经济和管理方面是吧？

    贾院长：对。

    主持人：其实这就是一个特点、特色，专注某一个专业、某一个学科方面，其实这也是西方很多学校优秀的一个特点，不一定很大。但是一定在某一领域很专。

    贾院长：对，我们学校的定位就是培养应用型人才，而不是搞研究的，我们叫复合型人才培养。陈总知道，我们所说的复合型是这个意思，拥有完整的知识结构，还有一个比较好的英语交流能力，特别是口语交流能力；此外，除了懂专业以外，还要懂规则，有交往能力，这样就具备了参与国际竞争的一些基本素质。

    主持人：莱姆顿学院的专业特点都集中在经管类。我们国家出国留学生选择的专业也集中在这个领域。去美国大概30%是读商科，去英国30%读商科。那么在澳洲的留学生，不只中国包括所有留学生，大概57%在读商课。所以从这个角度来讲，在莱姆顿学院也可以完成这么一个求学过程。那现在我们的学费标准如何呢？

    贾院长：学费是两万九千。从整个中国中外合作办学来看，我们还是比较低的，我们知道有些学校的学费可能不只七、八万，还有更高的。

    主持人：出国念书大概一年要二三十万。

    贾院长：是啊，而且和一些学校的3+1、2+2是不一样的，3+1不出国是拿不到文凭的，我们这里面应该涵盖它，你不出国，在国内完成了国外大学的全部学业，出国不出国，拿的文凭是一样的。如果想出国也非常便捷自由，可以3+1，也可以2+2出去，甚至三年半还可以出国，所以这是一个很重要的机制。通俗地叫出国转修，这个学校就等于外方大学在中国设立的一个分院，但是在我们学校，出国不需要考雅思，不考托福，而且手续很简单。

    主持人：等于说你们给孩子架设了一座出国的立交桥，是吧？

    贾院长：是的。想什么时候走就什么时候走，而且走的很安全。

    主持人：他的学分都没有什么问题。

    贾院长：学分没问题，而且和中介机构是不一样的，我们这走之前告诉你怎么面试，而且我们外事办的老师一直把学生全程护送到国外大学，而不是护送到机场，去了以后还帮你选课，帮你找房子，等两三个月之后才回来。我们这儿前前后后走了上千人了。

    主持人：这叫管家式的服务或者保姆服务。

    贾院长：对，一千人出国没有发生任何一件不愉快的事情。我们这种合作途径出国，是既安全又省钱。

    主持人：咱们学院实际是中外合作办学最早一批机构之一，那么我记得前两年统计大概有800多个中外合作办学项目，最近几年数字我不知道。我们已经是普通高等教育里边一支很重要的力量了。

    贾院长：对。

    主持人：那么您认为这种中外合作办学机构和项目有什么样的优势？我们又如何去选择怎么判断它的好坏？

    贾院长：陈总提出的这个问题实际上您比我清楚，咱们中外合作办学项目，发展的数量很多，好像到前几个月已经超过两千个了。2001年的时候，中外合作办学项目45个，其中，被评估本科层次学校共4所。

    主持人：现在有两千多个中外合作办学项目，等于一所大学基本就有一个。

    贾院长：差不多是这样的，而且有的学校不止一个，有好几个。我们说中外合作办学项目呢，有喜也有忧，喜的就是把国外的办学思路引进来，国际化加快了、步伐加快了。从2001年我们中国加入了WTO，加入了世贸组织，这就意味着经济全球化到了一定阶段。伴随着经济全球化，便产生了教育的国际化需求。我们有一个预感，从客观上讲加速中国的经济国际化，加速中国的高等教育国际化，培养更多的学子具备国际化竞争能力，这个也是它存在的一种诉求。脱离这个就不行了，为什么说中外合作办学有喜也有忧。因为中外合作办学以后很多学校收费大幅度提高了，有些高的很离谱，那就是把它作为一种单纯的盈利机构去做了。

    这么做时间长了以后最容易暴露问题。教育的属性不一样，它不是企业，教育的属性原来写的比这还严厉，原来写的教育是非盈利性的公益性事业。现在非盈利没有了，但是它还是公益性事业，既然是公益性事业，绝对不是以挣钱为目的的。

    主持人：不以盈利为目的。

    贾院长：对，应该依靠办学的社会效应，它和企业还是不一样的，企业首先是盈利赚钱，那样它就不会垮了。对学校的评估，首先是社会效益。我们学校有个理念，注重质量问题。像陈总刚才所说，学校的生存要靠办学质量。

    我觉得办一所大学最重要的是什么呢？我说的不一定全对，但是我真是这么想的，你有资源到底什么资源，含金量如何，这所大学它在世界上影响力如何，这个很重要，这个是根本的。

    第二个是办学的理念，这个理念就是你到底要办一所什么样的学校，你培养这个学校到底什么是你所需要的，我觉得这一条太重要了。短期内不明显，长时间看非常明显，所以我就希望我们学校也能沿着这条路往前走。

    主持人：有自己的理想，在这样的理念下有自己的目标、计划，包括学科的课程设置等等，最后才能形成一个学校独特的特色或者文化。

    贾院长：是，是的。

 

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